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??【中原经济网】刊发《洛阳科技职业学院:实施“三种模式”助推“双高”发展》

发布时间:2019-12-10 浏览次数:13929


  洛阳科技职业学院聚焦打造河南特色一流高职院校目标,立足区域经济发展,实施校企合作、产教融合的办学模式,德技并修、知行合一的育人模式,做中学、学中做的人才培养模式,不断强化内涵建设,助推中国特色高水平高职院校建设和高水平专业建设“双高”发展。


  实施校企合作、产教融合的办学模式,构建“命运共同体”


  学校先后与阿里巴巴、格力电器、银隆汽车、正大集团、华为技术、甲骨文、北京云图等130余家单位合作,建立了25个校内实训基地和109个校外实训基地。校企对接国家教学标准,遵循职业教育、技术技能人才成长和学生身心发展规律,突出培养目标、课程设置、学时安排、实践环节、毕业要求、书证融通等内容,共同制定了专业人才培养方案;校企共同出台校企协同育人工作实施细则,明确职责及任务分工,形成了校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制;在校企合作过程中,校企共同招生招工、共商专业建设、共议课程开发、共组师资队伍、共创培养模式、共建实训基地、共搭管理平台、共评培养质量,实现了学校、企业、学生共赢发展。


  实施德技并修、知行合一的育人模式,实现“三全育人”


  学校将德技并修、知行合一作为教书育人的灵魂,坚持立德树人,遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律,围绕学生、关照学生、服务学生,做实实习实训、社会实践,不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。健全全员、全过程、全方位育人体制机制,做强第一课堂,做优第二课堂,做特第三课堂,促进学以致用、用以促学、学用相长,着力培养学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力,使学生真正成为又红又专、德才兼备、全面发展的高素质创新人才和技术技能型人才。


  实施做中学、学中做的培养模式,助推“三个对接”


  学校坚持以学生高质量就业为导向,校企共建实训基地,开展双师教学,积极推行“订单式”“学徒制”“工学交替”等人才培养模式,将现场教学和岗位生产性实训相结合,突出教育教学的实践性和职业性,推行项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向等教学模式,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法,让学生在学校和企业的安排下,到生产一线进行锻炼,在企业特有的文化氛围中,参与生产实践,学习行业最新技术和产品,不断提升学生岗位适应能力、专业技能水平和就业竞争力,实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程相对接。(吴延举)


媒体链接:https://www.zyjjw.cn/ly/news/2019-12-10/586987.html


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